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De su puño y letra | #RadicalBarbatiloMuseum

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¡Feliz Navidad!

 

#LeídoEn «El lector de Julio Verne», de Almudena Grandes

  —Pues ya puedes estarme agradecido, botarate, porque con ese examen debería haberte suspendido, y a punto he estado, por cierto. Nunca he leído tantas insensateces juntas sobre el 2 de mayo de 1808. El pueblo en armas, los motivos de los afrancesados, el patriotismo de Jovellanos, la Revolución Francesa… ¿Es que yo había preguntado la Revolución Francesa? —Pues no. Pero Galdós explica muy bien que la política de Napoleón… —¿Galdós? —y escuchar ese nombre le sorprendió tanto, que por un instante hasta se olvidó de lo enfadado que estaba conmigo—. ¿Es que yo te he pedido que leas a Galdós? —Pues no. Pero lo he leído. —¡Pues muy mal hecho!, ¿me oyes? —y recobró en un instante el furor que en aquel momento equivalía a su compostura—. ¡Muy mal hecho! —No sé por qué, yo no creo… —¡Porque lo digo yo! ¡Galdós nada, y Napoleón nada, y las Cortes de Cádiz nada, y la Constitución de 1812, nada de nada! Yo no os he explicado eso, yo no había preguntado eso, yo… Durante un instante

Episodio 2 | Podcast Radical Barbatilo

  1:15 La insulina, historia de la medicina y de la biotecnología 11:05 Una gota en el océano: Los pitagóricos 20:08 El rincón de Amaia: El origen de los husos horarios y la hora en los Polos. Escúchanos y suscríbete en tu plataforma de podcast favorita: ESCUCHAR EN IVOOX: ESCUCHAR EN SPOTIFY: ESCUCHAR EN APPLE PODCAST: ESCUCHAR EN GOOGLE PODCASTS:

La Copa Davis de la Tabla Periódica

  ►OBJETIVOS: Manejar la Tabla Periódica como herramienta habitual en clases de Química, poniendo en práctica la ubicación de los elementos en la misma, así como su relación con las configuraciones electrónicas y sus propiedades periódicas. ►DIRIGIDO A: Alumnado de 2º-4º ESO y 2º Bachillerato. ►DESCRIPCIÓN: La actividad consiste en emular el tradicional torneo de tenis, pero los países son los grupos de la Tabla Periódica y los jugadores son los elementos que los integran. A cada alumno o conjunto de alumnos se le asigna un grupo y se sortean los enfrentamientos. Cada grupo debe decidir con qué cuatro elementos quieren participar y cuáles juegan los partidos individuales y cuáles los de dobles.  La plantilla del juego está diseñada para jugar a partir de cuartos de final. Cada enfrentamiento se jugará al mejor de cinco partidos, entendiendo como partido a una comparación (mayor o menor) entre alguna propiedad periódica o de los propios elementos. Veamos unos ejemplos: El primer partido

#LeídoEn «Tratado elemental de química», de Antoine Lavoisier

  #LeídoEn «Tratado elemental de química», de Antoine Lavoisier: «La palabra debe hacer nacer la idea; y esta debe pintar el hecho [...] y como las palabras son las que conservan y transmiten las ideas, resulta que no puede perfeccionarse la lengua sin perfeccionarse al mismo tiempo la ciencia, ni la ciencia sin la lengua; y que por mas ciertos que sean los hechos, y mas exâctas las ideas que produzcan, siempre harán falsas impresiones, si faltan expresiones exactas para manifestarlos. » Sin duda, Lavoisier sugería la necesidad de instaurar una nueva ciencia (a la sazón, la química) con la herramienta del lenguaje. En su obra estableció un nuevo lenguaje racional y metódico que facilitaba el trabajo a otros científicos, mejoraba la comunicación entre ellos y sentaba las bases de la química moderna. Las impresionantes ilustraciones del libro son obra de  Marie-Anne Pierrette Paulze, esposa de Lavoisier.

Episodio 1 | Podcast Radical Barbatilo

  1:13 Fritz Haber, entre el genio y el genocidio 9:54 Una gota en el océano: Alan Turing, la mente y la máquina 22.00 El rincón de Amaia: El movimiento de los planetas Escúchanos y suscríbete en tu plataforma de podcast favorita: ESCUCHAR EN IVOOX: ESCUCHAR EN SPOTIFY: ESCUCHAR EN APPLE PODCAST: ESCUCHAR EN GOOGLE PODCASTS:

Podcast Radical Barbatilo (Tráiler)

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Volcanes. Recursos didácticos [Infografía]

#FrikiExamen de Gru y los Minions

  [Descargar]

Cuando la primera vacuna ya salvó al mundo

Casualidad o no, en plena campaña de vacunación contra la COVID-19, cayó en mis manos la novela de Javier Moro «A flor de piel», cuya historia tiene muchos paralelismos con la actualidad, pero algo más de doscientos años atrás. Rescata del olvido, aunque en mi caso fue una presentación en toda regla, las figuras de Isabel Zendal y Francisco Javier Balmis. Cuenta de forma paralela sus vidas hasta que confluyen en la Real Expedición Filantrópica de la Vacuna que tuvo lugar entre 1803 y 1806, surgida con el objetivo de propagar la vacunación contra la viruela en todos los territorios del Imperio Español. Ahora que estamos en el fragor de la batalla contra el coronavirus, y tras leer esa joya de novela, se me antoja imprescindible recordar o dar a conocer aquella maravillosa expedición y su impacto en la humanidad. No me he podido resistir a documentarme e investigar para extraer la parte real de la ficción y finalmente me ha llevado a escribir este artículo que espero ayude a rescatar y a

Destapando los disfraces del coronavirus

El coronavirus está demostrando ser un auténtico maestro de la transformación. El genoma de los virus, en general, puede evolucionar en unas pocas de décadas tanto como los genomas de animales lo hacen a lo largo de millones de años. Eso significa que las proteínas virales, incluyendo las proteínas S (de spike o espícula — las que conforman la “corona” y que el virus usa para unirse al receptor de las células humanas y entrar dentro de ellas — ) o  aquellas que alertan a nuestro cuerpo de una infección, se reinventan y amenazan constantemente a nuestro sistema inmunológico, y a los fabricantes de vacunas. A través de los datos recogidos durante temporadas de gripe, por ejemplo, se conoce la composición genética exacta de algunos antepasados de los virus que la provocan hoy en día. Dicha información se usa para averiguar cómo los virus se transformaron para esquivar nuestra inmunidad. De esto trata, en líneas generales, lo que conocemos como Bioquímica Evolutiva. Los investigadores

Hundir la Flota Periódica

  ►OBJETIVOS: Aprender a ubicar los elementos de la Tabla Periódica, poniendo en práctica principalmente los conceptos de grupo y período como coordenadas a través del legendario juego “Hundir la flota”.  ►DIRIGIDO A: Alumnado de cualquier curso de la ESO o Bachillerato. ►DESCRIPCIÓN: La actividad consiste en colocar tu propia flota de forma estratégica y tratar de encontrar y hundir la flota enemiga. Cada jugador dispone de dos Tablas Periódicas como cuadrícula que ocultará al otro jugador: en una debes colocar tus barcos y en la otra debes ir anotando los resultados de los disparos que realizas en cada turno. Cada jugador debe colocar en su Tabla Periódica los siguientes barcos en posición horizontal o vertical: 1 barco que ocupe cuatro elementos;  2 barcos que ocupen tres elementos; 3 barcos que ocupen dos elementos; 4 barcos que ocupen un elemento. Los barcos se tienen que colocar de manera que siempre debe haber un elemento en blanco alrededor. Sí pueden colocarse junto a los bord

Sudoku Químico

►OBJETIVOS: Conocer o repasar cómo se clasifican los elementos de la Tabla Periódica, poniendo en práctica los conceptos de número atómico, grupo y período, así como los nombres y símbolos de cada uno de ellos y algunos de sus usos y aplicaciones. Todo ello a través de sudokus, con los que se estimula la lógica, se trabaja la memoria, favorece el razonamiento y aumenta la capacidad de atención.  ►DIRIGIDO A: Alumnado de cualquier curso de la ESO o Bachillerato. El nivel de todos los sudokus es MUY FÁCIL. ►DESCRIPCIÓN: La actividad consiste en realizar sudokus 9x9 a través de símbolos de elementos químicos en lugar de números. Cada sudoku corresponderá a un grupo determinado de la Tabla Periódica. Como en cada grupo hay, como máximo 7 elementos, se incluirán elementos intrusos que habrá que descubrir. En el caso de los grupos 3-12, los metales de transición, habrá una mezcla de ellos, sin atender a los grupos. En los sudokus aparecerán símbolos de elementos, así como sus números atómico

#LeídoEn «A flor de piel», de Javier Moro (II)

  Treinta y cuatro días después de haber zarpado de Tenerife, la María Pita se deslizaba en silencio por el laberinto de veleros fondeados en la ensenada de San Juan de Puerto Rico, dominada por los campanarios de la ciudad y la fortaleza del morro que destacaba sobre las verdes colinas de la isla. La intención de Balmis era ponerse a vacunar ese mismo día. Las noticias de las epidemias, que hablaban de miles de esclavos y blancos muertos por todo el continente americano, sus cuerpos apilados a la entrada de las aldeas envueltas en el humo de las piras funerarias, convertían en urgente la tarea de atajar el mal lo antes posible, sin perder un solo minuto. Pero en la playa no había nadie para recibirlos, solo les llegaba el olor del pescado en salazón del embarcadero del mercado. No había oficiales uniformados, ni multitudes, ni un estrado decorado para dar un discurso, ni una procesión organizada para un tedeum en la catedral. ¿Acaso no habían recibido la circular de Godoy a todos los

#LeídoEn «A flor de piel», de Javier Moro (I)

  […] En España, le hubieran tomado por un vagabundo o un iluminado. Ningún médico que se preciara de serlo le hubiera prestado la más mínima atención. Balmis no le hubiera recibido si no hubiera sido por el documento que el hombre le presentó: una carta de recomendación del Tribunal de Medicina del Hospital de Michoacán. —Oiga usted, doctor, yo tengo un remedio para la cura de la sífilis. Balmis aguzó el oído: ese era un tema al que había dedicado muchas horas de estudio y experimentación. —¿A base de qué, buen hombre? —Me lo enseñó una indiesita, que ha curado a veintisiete infectados… Y escuche bien, doctor: sin el uso del mercurio. —¿Ah, sí? Balmis arqueó las cejas. Era demasiado bonito para ser cierto. —Vengo llagado de mis pies para poder verle, y como quiero que se me reconozca, aquí en la capital, el resultado de la curación, le ruego que venga conmigo a ver mis resultados. —¿En qué consiste el remedio? —preguntó Balmis. —Un hervor de maguey, tres onzas de raíz de la misma, dos